La necesidad de investigar

Dr. Gilberto Hernández Quirós
gilberto.hernandez_q@ucr.ac.cr

La investigación es la  piedra fundamental dentro del ámbito académico sobre la cual se lleva a cabo la docencia y la proyección hacia la comunidad.  Como docentes comprometidos con los valores éticos, políticos y sociales, debemos ver la investigación como algo intrínseco a nuestra labor académica.  Cuando investigamos nos revitalizamos, nos reinventamos. 

Debemos mantenernos actualizados en torno a las nuevas teorías y metodologías y formas de enseñanza y aprendizaje.  No sólo los educadores tenemos la necesidad de investigar sino también nuestros estudiantes que también deben curiosear y plasmar interrogantes de la vida y de la forma en que vivimos con el objetivo de generar más información y, por ende, nuevos conocimientos.

No creamos conocimiento sino datos que se transforman en información y de igual manera en conocimiento.  Es importante resaltar que el conocimiento es finito y se acada o expira; también se descontextualiza resultando poco útil.   Sí, el conocimiento se agota y se hace necesario investigar nuevas explicaciones de los fenómenos históricos, sociales y culturales de los nuevos tiempos y realidades.  Es realmente gratificante la sensación de aprender algo nuevo o de ser testigo de algo nuevo, algo útil que podemos compartir con los demás por más sencillo que sea.

La investigación y la producción de información hacia nuevos conocimientos tiene un grado de compromiso ético y siempre a favor de la humanidad.  Jorge Ramírez Caro en su libro, ¿Cómo Diseñar una Investigación Académica? expone las siguientes interrogantes en torno a un enfoque ético y político de la investigación:

¿Para qué debemos investigar?

• Para ampliar las fronteras del saber generando nuevo conocimiento.
• Para propiciar cambios y transformación sociales y culturales.

¿Por qué debemos investigar?

• Porque todo conocimiento es contextual, finito y abierto.
• Porque a diario surgen nuevas preguntas que demandan nueva búsqueda

¿Contra qué debemos investigar?

• Contra las políticas que eternizan e imponen "verdades", (Añado que contra quienes "se apoderan de la verdad.")
• Contra el mal y a favor del bien.  Contra la muerte y a favor de la vida.

¿Contra quién debemos investigar?

• Contra el poder vertical y a favor de un poder solidario.
• Contra quienes ponen al servicio del poder una saber destructivo.

Cuando nos formulamos una pregunta o varias preguntas y logramos producir una respuesta acertada y coherente entonces podemos afirmar que estamos investigando.  Lo hacemos todos los días como resultado de una necesidad de poseer información o por curiosidad innata.  Lo anterior se da en prácticamente en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana.  Lo hacemos desde el lenguaje, la espiritualidad, el físico, lo cultural y social entre muchos otros ámbitos.  Lo hacemos con el objetivo de poseer la información, y quien posee la información genera poder y autoridad.  La investigación nos genera originalidad, creatividad e inspiración.

Cuando no investigamos nos volvemos conformistas aburridos y caemos e un círculo repetitivo de hacer lo mismo y posiblemente mal.  Hay gente nueva y hay gente repetida.  Nuestro desafío es mantenernos nuevos, pudiendo descubrir, analizar, interpretar y explicar las nuevas realidades y procesos que estamos viviendo en la vida actual.  Cuando investigamos le damos seguimiento a la huella o la pista de algo.  La palabra investigación proviene del  latín investigare lo cual significa seguir, vestigio, rastro o huella. 

Posiblemente lo más difícil para el investigador es buscar huella donde no hay y tener que buscar formas de interpretar y explicar los fenómenos que se dan.  Muchas veces deberá tener las agallas para ir en contra de las verdades absolutas o en contra de quienes se apoderan de la verdad, debiéndo mostrar con evidencias que están equivocados o que continúan bajo un conocimiento que expiró. 

En la educación hay muchas ramas para investigar.  Sintamos inspiración para investigar y crear datos e información que nos lleven al conocimiento.  Compartámos los datos y la información y vivamos el conocimiento con base en nuestras propias realidades.