PLAN FISCAL = WALMART FELIZ
El grupo Walmart (Más x Menos, Pali, Maxibodegas, Hipermas y Hortifrutti) se ha convertido en un gigante que controla alrededor del 50% del mercado detallista. De cada 10 “diarios” que se venden en Costa Rica, 5 se compran en Walmart. Esto le da un poder excesivo que le permite, hoy en día, hacer lo que quiere con nuestros productores agrícolas, pecuarios y agroindustriales, porque tiene el control de los consumidores.
Este poder sobre el mercado les ha hecho perder la perspectiva sobre los equilibrios en nuestro país y, no conformes con lo que representan, tienen una clara estrategia de eliminar la competencia y acabar con las pulperías, los mini súper y hasta las ferias del agricultor (productores). Basta con observar sus anuncios publicitarios (La Nación, página 48 A, 5-11-2011).
Su poder les permite, ante la inexistente regulación del Estado costarricense –política que si existe en otros países desarrollados como Estados Unidos, pero que no imitamos– abusar de nuestros productores agrícolas, industriales y agroindustriales, fijando, por ejemplo, precios bajos, condiciones de pago inadecuadas e imponiendo, en muchos casos, su marca.
Imposición de marca quiere decir que un fabricante produce bajo la marca del supermercado a un precio inferior, siendo competencia para sí mismo. Esta modalidad permite al supermercado cambiar en cualquier momento de fabricante porque son los dueños de la marca. Además, al ser propietarios del súper mercado y tener la exclusividad de la marca, pueden colocar sus productos estratégicamente y hacer promociones. ¡Competencia desleal!
Ejemplos para evaluar las consecuencias del plan fiscal que se discute en la Asamblea Legislativa hay muchos. Walmart, por ejemplo, le pidió a Dos Pinos producir leche con su marca Sabemas, obviamente a un precio mas bajo. La cooperativa no estuvo de acuerdo, entonces Walmart hizo un acuerdo con Parmalat de Nicaragua para importar a Costa Rica leche con marca Sabemas, producida o triangulada, Dios lo sabrá, en Nicaragua.
¿Qué pasa con el Plan Fiscal? Por formar parte de la canasta básica, el litro de leche importado de Nicaragua no paga el 14% de IVA, pero la leche producida en Costa Rica si lo paga. Veamos. El impuesto que pagará el empaque (la caja), representará más de ¢30 colones. Eso significa que cuando el consumidor llegue a comprar leche a un supermercado de Walmart se va a encontrar con que la leche de Nicaragua mantiene el precio, pero la producida en Costa Rica costará, por lo menos, ¢30 colones más por litro. ¿A que no adivina cuál leche compraría el consumidor? ¿A que no adivina cuál productor venderá su leche?
La situación descrita con la leche se repite en todos los productos agrícolas de canasta básica que se puedan importar industrializados o procesados y que también producimos los costarricenses.
Cadenas como Walmart se han convertido en el principal importador de alimentos y estarán felices de saber que tienen un nuevo aliado para acabar con la competencia y también con los productores nacionales. Esos nuevos aliados serian los diputados y políticos que apoyen este Plan Fiscal así como está. Las consecuencias más serias para el consumidor, vendrán después.
Ronald Solis Bolaños
Ex diputado 2006 – 2010
ronaldsolis@ice.co.cr
Sunday, December 11, 2011
Monday, November 21, 2011
Carta al Ministro de Educación Pública de Costa Rica
Miércoles 05 de octubre del 2011
Señor
Leonardo Garnier Rímolo
Ministro de Educación Pública
República de Costa Rica
Estimado don Leonardo:
Le escribo para contarle que estoy de duelo por una persona que usted no conoció. Se llamó Kenneth Paniagua Soto, trabajó casi toda su vida laboral para el Ministerio de Educación Pública, fue educador de primaria y administrador educativo.
Quiero contarle acerca de quién fue, porque me niego a que su muerte pase inadvertida y se convierta en un número más de las estadísticas que hablan sobre la violencia en nuestro país. El “profe Kenneth” era un hombre joven, orgullosamente guanacasteco, trabajador, alegre, dinámico, ordenado, preocupado de su presentación personal. Contaba con gran capacidad de liderazgo y alto sentido de responsabilidad; siempre irradiaba felicidad y tenía una sonrisa fácil, además de ser un excelente bailarín.
Le conocí cuando llegué a trabajar a la Escuela de Excelencia Elías Jiménez, en San Rafael Abajo de Desamparados, allá por el año 1998. Fuimos compañeros de paralelo por varios años y compartimos el trabajo por áreas. De su vida personal, sé que en cuanto obtuvo la plaza en propiedad, compró un lote y construyó su casa, trajo a su mamá a vivir con él, ayudó a una hermana a sacar a sus hijas adelante, fue un amigo leal, una persona recta, con fuertes convicciones y deseos de superación.
A nivel laboral siempre llegó temprano para cumplir sus funciones como docente o de asistente administrativo. Era sumamente honesto y ordenado, la presentación y el contenido de sus documentos daban gusto. Su letra en la pizarra era muy linda y me hacía pensar que debía mejorar la mía. Como educador era estricto pero educó con amor y en su salón de clase, siempre hubo algún momento para reír. Kenneth se preocupaba mucho del bienestar de los estudiantes, por lo cual les enseñaba a cuidar desde su presentación personal hasta de la educación que recibieran; de igual forma, pensaba en sus niños de forma integral, por lo que le preocupaba la situación del hogar de cada uno y el que fueran niños felices. Amó mucho a sus estudiantes y obtuvo de ellos la reciprocidad de ese amor… Testigo de esto es el afecto que le profesamos y la tribulación que nos embarga hoy. Sus deseos de superación le llevaron a optar por una plaza como Director y se trasladó a la zona de Guácimo a fungir como tal. Este año laboró en la Escuela de Línea Vieja de Guácimo.
El pasado sábado 1° de octubre del 2011, su cuerpo fue encontrado en una de las márgenes del río San Rafael, en Santa Teresa de La Rita de Pococí. Los medios de comunicación informaron que el móvil del asesinato fue el robo del automóvil, sin embargo, lo cierto es que meses atrás, él denunció varios casos de abuso infantil y de venta de droga, por lo cual le amenazaron de muerte y al parecer, cumplieron dicha amenaza. Tristemente le cuento que, Kenneth fue torturado y asesinado, su cuerpo presentaba múltiples fracturas, golpes, puñaladas e impactos de balas.
Don Leonardo, me cuesta aceptar que a mi compañero lo hayan asesinado y conste en unos pocos titulares de la prensa escrita, como si fuese alguien que no le importase a nadie. Él era un SEÑOR EDUCADOR, un maestro costarricense, un funcionario del M.E.P. y murió por hacer lo correcto, por cumplir con su trabajo, por intentar proteger a sus estudiantes de los males con que nos toca lidiar.
Como docentes, las autoridades nos piden denunciar los casos de narcotráfico, de abuso, de corrupción y con lo sucedido a Kenneth, el mensaje que callamos a gritos es “¡Si hablan, se mueren! ¡Si denuncian, los matamos!”, con lo que se fortalece el temor de decir la verdad, y apoyamos la actitud que tanto rechazamos de “El asunto no es conmigo” y, como educadores, no deseamos acrecentar la cultura del “’porta mí”.
No es posible que en nuestro país se proteja a los malhechores. Hay medios de comunicación a los que no les importa publicar imágenes que hieren la sensibilidad de los dolientes y del público en general, mientras a los sospechosos y criminales les cubren el rostro.
Es necesario brindar protección y seguridad a los trabajadores de la educación cuando denuncian abusos, comercio ilícito, narcotráfico y demás delitos que ponen en riesgo a nuestra niñez y a la calidad de educación que deseamos lograr. En Costa Rica hay lugares donde los docentes van a trabajar acompañados únicamente por el ángel de la guarda, porque hasta nuestra fuerza pública teme por su vida.
Le agradezco profundamente su atención. Todos los días los periódicos nos cuentan de personas a las que no conocemos, lamentamos lo que les pasó, pasamos la hoja y seguimos con nuestras vidas. Hoy estoy detenida en esa página, porque esta tragedia me ha marcado, y no quiero ser indiferente, no podía pasar la hoja y seguir con mi vida sin contarle quién fue Kenneth Paniagua Soto y una vez hecho esto, me resta confiar en que su muerte no quedará impune y desde nuestro Ministerio saldrán las propuestas y acciones que necesitamos ante la cruda realidad que enfrentamos los trabajadores de la educación.
Escribir estas palabras es la forma que tengo para agradecerle a Dios la vida que me regala hoy y espero que con nuestras obras, le demostremos que valió la pena que nos haya dado este día.
Cordialmente,
Carmen María Gamboa Jiménez
Estimados ciudadanos: Este importante documento debe divulgarse a nivel nacional. Que provoque un incremento sobresaliente de fuerza y valentía en nuestras autoridades y en la ciudadanía costarricense, para evitar que los maleantes se salgan con la suya. Hay que denunciar a todos los malvados, hagan lo que hagan, sean quienes sean y estén en donde estén. Que simultáneamente motive a las autoridades judiciales y administrativas para que revisen y modifiquen sus actuaciones, en todos los aspectos que sean necesarios. En muchas ocasiones les hemos notado decisiones blandengues, perjudiciales para el pueblo.
Los buenos costarricenses somos la inmensa mayoría. No debemos permitir que nos disminuyan jamás las cobardes y bravuconas amenazas de los malos. El tiempo pasa rápido, tomemos el camino apropiado, correcto y justo que proteja a la ciudadanía buena, honesta y trabajadora de Costa Rica. Si no lo hacemos, la patria se puede descalabrar. Hay signos preocupantes de ello. Tenemos que actuar!!!
Señor
Leonardo Garnier Rímolo
Ministro de Educación Pública
República de Costa Rica
Estimado don Leonardo:
Le escribo para contarle que estoy de duelo por una persona que usted no conoció. Se llamó Kenneth Paniagua Soto, trabajó casi toda su vida laboral para el Ministerio de Educación Pública, fue educador de primaria y administrador educativo.
Quiero contarle acerca de quién fue, porque me niego a que su muerte pase inadvertida y se convierta en un número más de las estadísticas que hablan sobre la violencia en nuestro país. El “profe Kenneth” era un hombre joven, orgullosamente guanacasteco, trabajador, alegre, dinámico, ordenado, preocupado de su presentación personal. Contaba con gran capacidad de liderazgo y alto sentido de responsabilidad; siempre irradiaba felicidad y tenía una sonrisa fácil, además de ser un excelente bailarín.
Le conocí cuando llegué a trabajar a la Escuela de Excelencia Elías Jiménez, en San Rafael Abajo de Desamparados, allá por el año 1998. Fuimos compañeros de paralelo por varios años y compartimos el trabajo por áreas. De su vida personal, sé que en cuanto obtuvo la plaza en propiedad, compró un lote y construyó su casa, trajo a su mamá a vivir con él, ayudó a una hermana a sacar a sus hijas adelante, fue un amigo leal, una persona recta, con fuertes convicciones y deseos de superación.
A nivel laboral siempre llegó temprano para cumplir sus funciones como docente o de asistente administrativo. Era sumamente honesto y ordenado, la presentación y el contenido de sus documentos daban gusto. Su letra en la pizarra era muy linda y me hacía pensar que debía mejorar la mía. Como educador era estricto pero educó con amor y en su salón de clase, siempre hubo algún momento para reír. Kenneth se preocupaba mucho del bienestar de los estudiantes, por lo cual les enseñaba a cuidar desde su presentación personal hasta de la educación que recibieran; de igual forma, pensaba en sus niños de forma integral, por lo que le preocupaba la situación del hogar de cada uno y el que fueran niños felices. Amó mucho a sus estudiantes y obtuvo de ellos la reciprocidad de ese amor… Testigo de esto es el afecto que le profesamos y la tribulación que nos embarga hoy. Sus deseos de superación le llevaron a optar por una plaza como Director y se trasladó a la zona de Guácimo a fungir como tal. Este año laboró en la Escuela de Línea Vieja de Guácimo.
El pasado sábado 1° de octubre del 2011, su cuerpo fue encontrado en una de las márgenes del río San Rafael, en Santa Teresa de La Rita de Pococí. Los medios de comunicación informaron que el móvil del asesinato fue el robo del automóvil, sin embargo, lo cierto es que meses atrás, él denunció varios casos de abuso infantil y de venta de droga, por lo cual le amenazaron de muerte y al parecer, cumplieron dicha amenaza. Tristemente le cuento que, Kenneth fue torturado y asesinado, su cuerpo presentaba múltiples fracturas, golpes, puñaladas e impactos de balas.
Don Leonardo, me cuesta aceptar que a mi compañero lo hayan asesinado y conste en unos pocos titulares de la prensa escrita, como si fuese alguien que no le importase a nadie. Él era un SEÑOR EDUCADOR, un maestro costarricense, un funcionario del M.E.P. y murió por hacer lo correcto, por cumplir con su trabajo, por intentar proteger a sus estudiantes de los males con que nos toca lidiar.
Como docentes, las autoridades nos piden denunciar los casos de narcotráfico, de abuso, de corrupción y con lo sucedido a Kenneth, el mensaje que callamos a gritos es “¡Si hablan, se mueren! ¡Si denuncian, los matamos!”, con lo que se fortalece el temor de decir la verdad, y apoyamos la actitud que tanto rechazamos de “El asunto no es conmigo” y, como educadores, no deseamos acrecentar la cultura del “’porta mí”.
No es posible que en nuestro país se proteja a los malhechores. Hay medios de comunicación a los que no les importa publicar imágenes que hieren la sensibilidad de los dolientes y del público en general, mientras a los sospechosos y criminales les cubren el rostro.
Es necesario brindar protección y seguridad a los trabajadores de la educación cuando denuncian abusos, comercio ilícito, narcotráfico y demás delitos que ponen en riesgo a nuestra niñez y a la calidad de educación que deseamos lograr. En Costa Rica hay lugares donde los docentes van a trabajar acompañados únicamente por el ángel de la guarda, porque hasta nuestra fuerza pública teme por su vida.
Le agradezco profundamente su atención. Todos los días los periódicos nos cuentan de personas a las que no conocemos, lamentamos lo que les pasó, pasamos la hoja y seguimos con nuestras vidas. Hoy estoy detenida en esa página, porque esta tragedia me ha marcado, y no quiero ser indiferente, no podía pasar la hoja y seguir con mi vida sin contarle quién fue Kenneth Paniagua Soto y una vez hecho esto, me resta confiar en que su muerte no quedará impune y desde nuestro Ministerio saldrán las propuestas y acciones que necesitamos ante la cruda realidad que enfrentamos los trabajadores de la educación.
Escribir estas palabras es la forma que tengo para agradecerle a Dios la vida que me regala hoy y espero que con nuestras obras, le demostremos que valió la pena que nos haya dado este día.
Cordialmente,
Carmen María Gamboa Jiménez
Estimados ciudadanos: Este importante documento debe divulgarse a nivel nacional. Que provoque un incremento sobresaliente de fuerza y valentía en nuestras autoridades y en la ciudadanía costarricense, para evitar que los maleantes se salgan con la suya. Hay que denunciar a todos los malvados, hagan lo que hagan, sean quienes sean y estén en donde estén. Que simultáneamente motive a las autoridades judiciales y administrativas para que revisen y modifiquen sus actuaciones, en todos los aspectos que sean necesarios. En muchas ocasiones les hemos notado decisiones blandengues, perjudiciales para el pueblo.
Los buenos costarricenses somos la inmensa mayoría. No debemos permitir que nos disminuyan jamás las cobardes y bravuconas amenazas de los malos. El tiempo pasa rápido, tomemos el camino apropiado, correcto y justo que proteja a la ciudadanía buena, honesta y trabajadora de Costa Rica. Si no lo hacemos, la patria se puede descalabrar. Hay signos preocupantes de ello. Tenemos que actuar!!!
Thursday, November 03, 2011
30th National Conference for Teachers of English Guatemala 2011
30th NATIONAL CONFERENCE FOR TEACHERS OF ENGLISHGuatemala City
Instituto Guatemalteco Americano
The 30th National Conference for Teachers of English successfully kicked off in Guatemala City on November 2nd under this year's theme THE LANDSCAPE OF ELT which, as Instituto Guatemalteco Americano's CEO Ana Sylvia Ramírez pointed out, NTC has given English language educators over the past 30 years an wide array of learning opportunities for professional growth and the benefit of our students.
The Opening Plenary was given by Dr. Andy Curtis whose presentation title was ENGLISH LANGUAGE EDUCATION FOR PEACE AND PROSPERITY as the year 2011 marks not only the 30th National Conference for Teachers of English but also the 10th anniversary of the attacks on the World Trade Center in New York. Added to that Dr. Curtis' recent visits to the Killing Fields of Cambodia and the Vietnam War Museum led him to develop the notion of ELEP2, which stands for English Language Education for Peach and Prosperity, based on the idea that ELT professionals really can change the world for the better.
As self-committed ELT professional, we should embrace ENGLISH LANGUAGE EDUCATION FOR PEACE AND PROSPERITY (ELEP2) and foster a culture of mutual respect and inclusive education from within our classrooms. The more languages and cultures we know, the more human we are. Quoting Dr. Curtis', "Namaste, meaning "The Spirit in Me Lies in You."
Saturday, October 08, 2011
The Use of Rubrics in the EFL Classroom
In views of ensuring students' success in their educational process, teachers need to create, contextualize and provide their students with rubrics. Rubrics are guidelines which describe the way specific skills will be assessed.
USING TV PROGRAMS AS A TOOL IN THE EFL CLASSROOM
ENGLISH TIDBITS as presented by Professor Malena Brenes
Centro Interamericano de Estudios de Posgrados
ULATINA
USING TV PROGRAMS AS A TOOL IN THE EFL CLASSROOM
In her educational blog, our colleague Professor Malena Brenes, presented some of the advantages and disadvantages as well as the implications of utilizing animated TV programs as a tool to expose ELL’s (English language learners) to the language. Professor Brenes based her article and presentation on The Simpsons, a popular American animated TV series first broadcasted in 1989, and recommended that educators pay special attention to the content of the program prior to exposing students to it. Furthermore, she suggested analyzing the vocabulary in views of avoiding frustration on the students’ part as a result of not understanding anything.
Likewise, she mentioned the importance of not fostering bad habits in young learners as this program contains many scenes and examples of unacceptable social behavior. If you are interested in more detailed information on this presentation, log on to www.malenabrenes.blogspot.com
Thursday, October 06, 2011
Manifestación pacífica de estudiantes en Sede UCR Limón
Esta mañana (jueves 6 de octubre) al llegar al recinto de la Universidad de Costa Rica, Sede Dr. Rómulo Salas Guevara en Limón, me encontré con un grupo de estudiantes del Movimiento Universitario Independiente que había ocupado parte del corredor del área administrativa. Me explicaron que lo hacían con el objetivo de ser atendidos por el Sr. Ricardo Wing, administrador del recinto universitario y de esta forma manifestarle sus inquietudes y disconformidad respecto de diversos asuntos relacionados con el convivir y la administración del recinto universitario.
A petición de los estudiantes, tomé algunas fotografías para evidenciar que en ningún momento habían obstaculizado las puertas de ingreso a las oficinas y que ejercían su derecho a manifestarse en contra de asuntos que, en su opinión, atentan contra la integridad moral y la justicia que impera en este recinto universitario.
The Use of Rubrics in the EFL Classroom
The Use of Rubrics in the EFL Classroom
By CONARE-MEP-UCR
Learning Assessment Course
Group 1
UCR-Limón, I, II, III Cycle
We must bear in mind that rubrics must be presented and handed out to students prior to assessment. As a matter of fact, if students are provided with scoring criteria as well as rubrics, they will be better prepared and be able to improve the quality of their own work and increase knowledge.
Thursday, July 14, 2011
La necesidad de investigar
Dr. Gilberto Hernández Quirós
gilberto.hernandez_q@ucr.ac.cr
La investigación es la piedra fundamental dentro del ámbito académico sobre la cual se lleva a cabo la docencia y la proyección hacia la comunidad. Como docentes comprometidos con los valores éticos, políticos y sociales, debemos ver la investigación como algo intrínseco a nuestra labor académica. Cuando investigamos nos revitalizamos, nos reinventamos.
Debemos mantenernos actualizados en torno a las nuevas teorías y metodologías y formas de enseñanza y aprendizaje. No sólo los educadores tenemos la necesidad de investigar sino también nuestros estudiantes que también deben curiosear y plasmar interrogantes de la vida y de la forma en que vivimos con el objetivo de generar más información y, por ende, nuevos conocimientos.
No creamos conocimiento sino datos que se transforman en información y de igual manera en conocimiento. Es importante resaltar que el conocimiento es finito y se acada o expira; también se descontextualiza resultando poco útil. Sí, el conocimiento se agota y se hace necesario investigar nuevas explicaciones de los fenómenos históricos, sociales y culturales de los nuevos tiempos y realidades. Es realmente gratificante la sensación de aprender algo nuevo o de ser testigo de algo nuevo, algo útil que podemos compartir con los demás por más sencillo que sea.
La investigación y la producción de información hacia nuevos conocimientos tiene un grado de compromiso ético y siempre a favor de la humanidad. Jorge Ramírez Caro en su libro, ¿Cómo Diseñar una Investigación Académica? expone las siguientes interrogantes en torno a un enfoque ético y político de la investigación:
¿Para qué debemos investigar?
- Para ampliar las fronteras del saber generando nuevo conocimiento.
- Para propiciar cambios y transformación sociales y culturales.
- Porque todo conocimiento es contextual, finito y abierto.
- Porque a diario surgen nuevas preguntas que demandan nueva búsqueda
- Contra las políticas que eternizan e imponen "verdades", (Añado que contra quienes "se apoderan de la verdad.")
- Contra el mal y a favor del bien. Contra la muerte y a favor de la vida.
- Contra el poder vertical y a favor de un poder solidario.
- Contra quienes ponen al servicio del poder una saber destructivo.
Cuando no investigamos nos volvemos conformistas aburridos y caemos e un círculo repetitivo de hacer lo mismo y posiblemente mal. Hay gente nueva y hay gente repetida. Nuestro desafío es mantenernos nuevos, pudiendo descubrir, analizar, interpretar y explicar las nuevas realidades y procesos que estamos viviendo en la vida actual. Cuando investigamos le damos seguimiento a la huella o la pista de algo. La palabra investigación proviene del latín investigare lo cual significa seguir, vestigio, rastro o huella.
Posiblemente lo más difícil para el investigador es buscar huella donde no hay y tener que buscar formas de interpretar y explicar los fenómenos que se dan. Muchas veces deberá tener las agallas para ir en contra de las verdades absolutas o en contra de quienes se apoderan de la verdad, debiéndo mostrar con evidencias que están equivocados o que continúan bajo un conocimiento que expiró.
En la educación hay muchas ramas para investigar. Sintamos inspiración para investigar y crear datos e información que nos lleven al conocimiento. Compartámos los datos y la información y vivamos el conocimiento con base en nuestras propias realidades.
Friday, May 20, 2011
Mercedes Sosa - Gracias a La Vida
¡Gracias a La Vida por estar rodeado por personas tan increíblemente buenas, productivas y bellas! ¡Gracias a La Vida (con mayúscula) por el amor de todo/as mis estudiantes.
Saturday, April 16, 2011
Pink Floyd - Another Brick in the Wall
LA INTOLERANCIA EN LA EDUCACIÓN DOGMATIVA
Dr. Gilberto Hernández Quirós
gilhernan@costarricense.cr
Este video del grupo británico de rock progresivo de los años 70 definitivamente proyectaron, a través de su música, su preocupación y frustración respecto de la forma en que se estaba administrando la educación en ese tiempo. Estamos hablando de un tipo de educación orientada hacia el academicismo dogmático caracterizado por el conductivismo.
La educación actual debe ser rígida pero no irrespetuosa o limitante de las cualidades y destrezas de nuestros estudiantes. Como profesionales en educación, no debemos "apoderarnos de la verdad" y someter a nuestros estudiantes a repetir y reproducir lo mismo tal y como lo enseñamos en la clase. Es necesario brindar espacios de creatividad y libertad en todo proceso de aprendizaje. Un verdadero proceso de enseñanza y aprendizaje no va orientado a que los estudiantes se vuelvan fotocopiadoras, tal y como lo escuché decir de un estudiante.
En el video se muestra inicialmente un grupo de profesores en el claustro preparándose para ir a impartir lecciones desde la óptima del profesor sólamente sin brindar espacios de participación a sus estudiantes. Claramente se ve a un profesor irrespetándo a un estudiante por redactar poemas y se burla de él por esta razón. El estudiante es humillado por los demás siendo centro de burla y es entonces cuando él decide pensar sobre el proceso de educación y se imagina lo que sucede en el video donde él y sus compañero/as se rebelan contra el sistema.
La educación de nuestro país debe ir orientado, no sólamente a la administración de conductas, sino hacia el estímulo de potencialidades de los estudiantes para poder desarrollar sus destrezas de análisis y creatividad.
Friday, March 25, 2011
Investigation techniques io 5600 ucr
Here is a brief presentation on important aspects to consider as well as useful links during the process of conducting a research project.
Sunday, February 27, 2011
Nuestro idioma está en vilo
Los atropellos y atrocidades en contra del castellano
Dr. Gilberto Hernández Quirós
Según un artículo publicado en la revista PROA del domingo 27 de febrero, se asevera que “Internet se ha convertido en la guarida de pelogrosos criminales del castellado quienes, sin piedad, se dedican a atentar contra el idioma de Cervantes.” (PROA, página
Existe un grupo que se hace llamar HOYGAN y su objetivo es destrozar las reglas de ortográfica y de puntuación del castellano. Igualmente hay mucha gente que deletrea mal por tener mala ortografía y en otros casos lo hacen adrede supuestamente para agilizar el proceso y evitar tener que digitar tantas palabras. Diríamos que sería una forma de economizar tiempo y espacio.
El castelllano está sufriendo una modificación intensa en los medios virtuales. Por ejemplo se hacen comentarios como “HOYGAN, NESESITO HAYUDA PARA KITAR UN BIRUS”.
“CONOSIDA (POR DESJRASIA) HAVERRASION LINJUISTICA DERIBADA DAL ASPANOL, FRUTO DE UN HANALFAVETISMO ESTREMO Y DE NO AVER VAJADO DE LA RAMA, CUAL MANDRIL SALBAJE E HINSIVILISADO HAUYANDO EN LA SELBA. HOYGAN ES UNA MARCA REJISTRADA DE “LAINTERNE REGAEETONERA” CORPROREISON™”.
La ortografía antojadiza que violenta la semántica y la sintaxis pone en evidencia que los hispanoparlantes estamos afectando nuestro idioma al punto de que cada quien está escribiendo como se le viene en gana. Las divergencias en el tratamiento del español en las redes sociales y medios web debería hacernos reflexionar y crear espacios de discusión al respecto.
Twitter, por su lado, fomenta el intercambio de mensajes limitado a 140 caracteres. Lo anterior hace que las personas se vean obligadas a modificar la forma en que deletrean. El idioma evoluciona y se adapta pero pienso que la mala ortografía se debe más bien a la pereza mental y no necesariamente a la economización de espacio y tiempo.
Debo admitir que este grupo llamado HOYGAN han creado un sitio web muy interesante. Pueden verlo en http://vidoblog.net/hoygan/ Se trata de un traductor del español correcto al incorrecto o modificado según lo han determinado ellos bajo su propia óptica antojadiza.
Los mensajes SMS de texto generalmente están modificados para abreviar palabras. Según el lingüísta Juan Diego Quesada de la Universidad Nacional (UNA): “El problema es que esta economía funcional no está jugando el papel que debería, sino que está sirviendo para alcahuetear a quienes no tienen buena ortografía. Yo, cuando escribo mis recaditos, me hago de la vista gorda con las tildes y así; pero tengo conciencia y manejo de los códigos, el problema es cuando el código económico funcional irrumpe en el código escrito, y viola así una convención.”
Por otro lado hay un sitio llamado www.nopuedocreer.com donde han inventado un método a prueba de violaciones al idioma y si el usuario digita expresiones incorrectoas como “grasias”, “fabor”, o “kiero”, el sistema genera una ventana automáticamente con la frases: “Revise su mensaje e intente de nuevo por favor, si el problema persiste puede solucionarlo accediendo a www.rae.es (dirección electrónica de la Real Academia Española). Este sistema además impide que el usuario deje comentarios si persiste con el irrespeto a las reglas.
Además de este sitio existe otro llamado www.89decibeles.com donde se ha construido una comunidad que se encarga de vetar a quienes irrespeten el idioma: “El usuario que ignora la etiqueta y la sana ortografía rápidamente se encuentra moderado y aislado.
Como educadores tenemos la obligación de fomentar el buen uso del idioma y ser socialmente responsables en medio de las implicaciones más allá del lenguaje cibernético.
Monday, February 07, 2011
Van gogh borges_piazzolla
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Van gogh borges_piazzolla
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